Путь спасения? Путь развития!

В самом конце октября с.г. Минкульт РФ одобрило "Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки" как рекомендательный документ для органов местной власти. На презентации проекта было заявлено, что "новый стандарт - путь спасения библиотек". Я бы добавила - и путь их развития. Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки.

Прочитав документ, каждый библиотечный специалист оценит его по-своему и примет к действию. На что главное внимание обратите - это на пункт 4 "Основные направления развития общедоступных библиотек". Выделено три направления:

- Библиотека как культурно-просветительский центр;

- ...как активный информационный агент...в сетевом, виртуальном пространстве (!);

- ...как хранитель культурного наследия.

Что важно для нас, детских, юношеских и  библиотек для молодежи, так это пункт 3,5 "Обслуживание детей и юношества (молодёжи)". И здесь основными требованиями выступают:

- безопасность;

- комфорт;

- свободное пространство для развития личности.

В связи с чем мне показалась интересной статья Е.А. Асоновой и О.В. Андреевой "Модели детской библиотеки" о различных видах детских библиотек Великобритании, причём "со временем устаревающая модель не исчезает навсегда, а имеет тенденцию к возвращению в трансформированном виде" (журнал "Литература в школе", №11, 2014, С.25-26). Итак, вот эти модели:

- Библиотека - класс по образу и подобию школьного класса ( принцип - дети должны слушаться, учиться и не мешать);

- Библиотека - "убежище";

- Библиотека - второй дом (впервые возникает библиотечное общение, организуются кружки);

- Библиотека открытой планировки (простор творчеству);

- Библиотека - "парк развлечений" (это современно, дорого и привлекательно).

Все модели сохраняют свою состоятельность и могут успешно использоваться в разных социальных ситуациях.

А какой образ библиотеки ближе вам, коллеги?